viernes, 18 de diciembre de 2009
En equipo elaboramos un ensayo de acuerdo al tema de investigación elegido y elaboramos un ensayo, el cual se efectúa a continuación.




Redes Sociales ¿ Riesgo o Necesidad?

Exponencial ha sido el crecimiento de las redes sociales en tan sólo una década, contando con millones de usuarios que las operan destinándole un largo tiempo al día, arrojando la pregunta ¿Son en realidad un riesgo o una necesidad usarlas?
Facebook, Messenger, My Space, Metroflog, entre otros, son espacios que si bien es cierto nos proveen de ciertas ventajas como la libertad de expresión, el establecimiento de relaciones, la aceptación sin factores discriminativos , que a nuestra opinión es uno de los factores que hace a estas redes tan populares: la necesidad de sentirse aceptado dentro de un grupo de personas.
Como equipo de investigación nos hemos encontrado en la red cientos de casos de extorsión, robo de identidad, acoso y secuestros. Estos últimos propiciados por los usuarios, ya que en éstas redes, son ellos mismos quienes suben su información y comparten su privacidad a un sin número de personas. Enmarcando estas como las desventajas de las redes sociales, sin contar con el aspecto adictivo, que aseguran algunas personas, producen en los usuarios.
Las redes sociales son inseguras hasta donde el usuario lo desee, ya que sólo él puede elegir a quien muestra su privacidad, por tanto los actos delictivos cometidos en las redes sociales son mera responsabilidad de quien las usa, así que no podríamos juzgar a las redes sociales como “inseguras”. En definitiva las redes sociales no son más que un medio de interacción donde los usuarios pueden relacionarse entre ellos. En base a nuestras expectativas expresadas con anterioridad podemos afirmar, las redes sociales no son ni un riesgo ni una necesidad, ni muchos menos son adictivas, simplemente es un medio de comunicación en línea al que podemos tener acceso y cuya responsabilidad recae solamente en quien las usa. Es por eso que todo usuario debe conocer y asumir las ventajas y desventajas que estas redes sociales nos ofrecen.
El problema no es la web, ni Facebook o Twitter, sino que abandonamos la idea de cambiar al mundo.



REFERENCIAS

FUMERO, Antonio
“Las redes sociales”
Disponible en: http://www.etcetera.com.mx/articulo.php?articulo=898
Fecha de Consulta: 07 de Diciembre del 2009.

VALADEZ, Calderón Irma
“Redes sociales: usos en México”
Disponible en: http://www.etcetera.com.mx/articulo.php?articulo=1148
Fecha de Consulta: 08 de Diciembre del 2009.
miércoles, 16 de diciembre de 2009
Como investigadores, es muy comun el uso de herramientas que nos lleven a obtener información por parte de alguna persona que nos oriente acerca de nuestro tema de estudio.Allí es cuando se ponen en práctica las Técnicas de Investigación Cualitativa y Cuantitativa.



Ejemplos de la variedad de técnicas de campo que existen


1.- ¿Bajo qué criterio se debe de utilizar una u otra técnica para tu investigación?
Primero que nada, hay algunos temas que se prestan para realizar investigaciones y otros no. Otro criterio es que las técnicas que se realicen sean hechas a personas especializadas en la temática de la investigación.
2.- ¿Qué requisitos se debe de utilizar una u otra técnica para tu investigación?
Uno de los requisitos es ubicar que objetivos deseas cumplir, cuál de ellos te sirven para tu investigación y seleccionar la técnica adecuada. Tiempo, recursos financieros y el tema a seleccionar.
3.- Elabora una explicación de una de las técnicas señaladas, realizando una definición.
La entrevista es una técnica de investigación que tiene como objetivo obtener información del entrevistado por medio de cuestiones acerca del tema seleccionado por el entrevistador. Generalmente las preguntas son realizadas con un orden secuencial.




lunes, 23 de noviembre de 2009



Metodología de la Investigación Científica
                                                                                              Profesora. Rocío Sánchez Becerra
Alumnos elaboradores de este blog:
1.- Arámburo Medina Cynthia Alejandra
2.- Flores Beltrán Christian Michel
3.- Morales Zañudo Judith Eunice
4.- Ramírez Godinez Denisse
5.- Villa Valenzuela Yaritza Lizbeth
Grupo 2O2.

MAPA MENTAL , ELABORACIÓN ENSAYO

sábado, 21 de noviembre de 2009

Este video fue elaborado por los alumnos del gurpo 2-2 de la Preparatoria Central Diurna, para la Materia de: Metodología de la Investigación Científica en el cual se explica el proceso que se debe de llevar a cabo para la correcta realización de un ensayo así como una serie de recomendaciones con las cuales obtendrás un resultado satisfactorio.


En relación con la actividad anterior(Entrada Anterior), respoderemos las siguientes cuestionantes;


¿Por qué un científico puede ser así?
Principalmente porque él ha desarrollado estas habilidades a lo largo del tiempo, con dedicación, porque se ha preparado en el tema ha investigar, porque posee hábitos de investigación sumamente reelevantes como la lectura con SENTIDO CRÍTICO.
 

¿Cómo es que éste razonamiento crítico del científico es adquirido?
Creemos por él simple hecho de que él como investigador científico ha citado varias fuentes al momento de buscar la respuesta a su problema del conocimiento planteado desde un inicio en el esquema de investigación, entonces ésto le da a él un sentido más amplio de lo que va a estudiar, va creando conocimiento y criterio basado en lo que él está experimentando, lo que involutariamente lo va transformando en un ser con razonamiento crítico, que puede y tiene las armas necesarias para poder emitir juicios concientes y válidos.

¿Menciona cuales son todas las habilidades que tiene un científico?
 - Razonar Lógicamente
 - Comprensión de sus capacidades.
 - Redacción Coherente y concisa.
 - Hipótesis Sustentadas
 - Destreza de indagación de información
 - Conclusiones razonadas
entre otras.

¿Cuál es el proceso para obtener todas esas habilidades?
Primero que nada nosotros como ya mencionamos anteriormente, necesitamos practicar lo que vamos aprendiendo, necesitamos como investigadores desarrollar y razonar la lectura crítica, ejercerla de tal forma que nos permita  elaborar conlusiones e hipotesis que sustenten el problema del conocimiento al cual nosotros nos estamos enfocando. Para obtener esas habilidades se requiere de trabajo y dedicación que no viene siendo más que un proceso cognitivo el cual estamos desarrollando.

SABER PENSAR Y SABER HACER
El proceso meta-cognitivo en la ciencia

Los científicos se caracterizan porque pueden explicar la realidad como un acto consiente y porque tienen las habilidades necesarias para resolver problemas propios del conocimiento. Un científico tiene conciencia de que sabe, es decir comprenden que tienen la capacidad necesaria para pensar y construir conocimientos. Estas habilidades suelen demostrarse cuando el científico se expresa: durante una disertación evidencía su pensamiento lógico, claro y ordenada, mientras que en la redacción de sus reportes manifiesta su capacidad analítica, su destreza para comprobar hipótesis y la cordura para dar sus conclusiones. Un científico sabe pensar, sabe hacer y es consciente de ello.

__Define con claridad y coherencia en una extensión de máximo 3 renglones de lo que entendiste de la redacción;
Como equipo rescatamos del texto que los investigadores cientificos tienen la capacidad de comprender pensar y construir conocimientos, lo cual se refleja en el momento de elaborar sus productos , o resultados, al redactar o el mismo al elaborar sus tesís. Tiene la capacidad de RAZONAR de manera lógica y coherente.

__Explica si podrás tener las cualidades dentro de éste proceso de bachillerato de un científico.
Podríamos tener las cualidades siempre y cuando se lleven a cabo es decir, se práctiquen algunos hábitos que desarrollen éstas capacidades. Pero és algo que con el tiempo y sobre todo la práctica tenemos divisado lograr.


Queremos recalcar, que para nosotros como alumnos es sumamente importante el trabajo en equipo. Sin duda alguna en este curso de Metodología de la Investigación Científica I , hemos aprendido un sin fin de cosas, pero una de ellas y la cual la aprendimos indirectamente , es aquella de trabajar en equipo. Creemos desarrollamos habilidades y ganamos atributos que no sólo nos benefician en el aspecto personal sino también en nuestro lado de investigadores cientificos, ya que el trabajo colectivo forma parte escencial de un proceso investigativo.


__Realizamos un cuadro donde podemos observar las "Habilidades Principales"  y "Atributos Personales". En él se pusieron algunos puntos sobre algunas habilidades que pudiesemos haber desarrollado en este tiempo.
CLICK EN ELLAS;



CONCEPTO DE CIENCIA BÁSICA Y CIENCIA APLICADA


Ciencias aplicada: es la aplicación del conocimiento de una u varias áreas especializadas de la ciencia para resolver problemas prácticos. Los campos de la ingeniería, por ejemplo, se acercan a lo que es la ciencia aplicada. Estas áreas prácticas del saber son vitales para el desarrollo de la tecnología. Su utilización en campos industriales se refiere generalmente como investigación y desarrollo.


Ciencia Básica ; es la ciencia o investigación científica que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí mismo.
Para que una conducta sea ética en términos de investigación científica el profesional deberá actuar con transparencia e investigar correctamente dentro del marco de normas principios y valores morales y del uso de medios lícitos o permitidos liberando de presiones y de intereses subalternos o meramente monetarios.


__Debido a ésta situación, el equipo elaboramos el siguiente ensayo abordando el tema de Aspectos Éticos del Investigador Científico.




Aspectos Éticos del Investigador Científico

La ética nos define como seres humanos acorde a dirigirnos como personas humanizadas, esto quiere decir, con los más altos valores que la sociedad requiere para su sana convivencia. Ésta, la ética, es igualmente importante para todos los seres humanos; igualmente para el joven investigador estudiante de bachillerato que hoy se inicia dentro de la tarea de la investigación, ya que esto lo definirá como ser humano y futuro profesionista.
Todo investigador debe conocer y reconocer los aspectos necesarios para poder elaborar un producto de investigación científica, y en palabras de Gleen Theodore Seaborg; “La educación científica de los jóvenes es al menos tan importante, quizás incluso más, que la propia investigación”. Esto es, que los investigadores debemos respetar las normas que se establecen y reconocen como éticas durante el proceso de investigar, reconocernos dentro de un perfil ético; Que éste a su vez se compone de ciertos rasgos que fundamentan el comportamiento del investigador. Principalmente debemos indagar usando nuestro criterio, y teniendo en cuenta que nunca se logrará la verdad absoluta. Más sin embargo, es necesario “Respetar y defender la verdad por sobre todas las cosas”, (Terrones, 2008).
Un investigador, al ser ético debe examinar cada dato obtenido en el proceso de investigación, sin prejuicios e intereses de carácter social, económico y personal. En base a nuestro conocimiento adquirido en lo investigado, podríamos afirmar que el investigador deberá asumir un compromiso ético para el mejor cumplimiento de sus funciones. Por ejemplo y sobre todo en nuestro nivel educativo, cuidando de no recurrir a cometer el error como investigadores novatos que son, y en su afán de lograr una aparente buena investigación, el cometer el error de plagiar información o ideas de los autores, atribuyéndose los derechos y presentándolos como propios. Un buen investigador ético es aquel que, respeta, analiza, construye y analiza sus ideas pretendiendo ser lo más honesto posible.



REFERENCIAS
Terrones, Eudoro (2008)
"La Ética en la Investigación Científica"
Consultado el dia 12 de Octubre del 2009.
Recuperado en: http://www.cronicaviva.com.pe/content/view/35860/213/
lunes, 16 de noviembre de 2009

Los alumnos ubicamos de manera panorámica las diversas modalidades de publicación de los productos de investigación que existen como el Ensayo, el Artículo, la Tesis, la Reseña, la Monografía, la Menoría, el Informe y el Tratado.También ubicamos la importancia de que nosotros como investigadores novatos reflexionemos sobre el papel ético del investigador desarrollando para esto, trabajo de equipo, indagación de información y elaboración de un ensayo bien estructurado.
___A continuación presento un resumen tratando las modalidades que ya mencionamos anteriormente.


domingo, 8 de noviembre de 2009
Todo investigador requiere de ciertos pasos o requerimientos para una investigación; éstas deben ser realizadas como una necesidad general, necesaria y disciplinaria al momento de realizar alguna investigación  y por ende el producto o resultado tendrá bases firmes, congruentes y pueda ser más claro y/o preciso para el lector.



¿Cómo podemos apoyarnos para ser buenos lectores competentes?

- Primero que nada hay que leer, para enriquecer nuestros propios conocimientos e ideas.
- Pensar lo que queremos comunicar.
- Realizar un esquema o guión de las ideas que quieren comunicar.


Resúmen de las Competencias de la investigación como estudio y disciplina.


(Estudio)
Competencias generales para realizar investigación:
- Contar con diversas fuentes de información
- Tener entusiasmo en la lectura/investigación
- Analizar bien el texto aplicando el sentido crítico y/o comparativo.
- Verificar si la información concuerda con la temática
- Contar con una temática especifica y delimitada.
- Llegar a mis propias conclusiones sobre el tema.


(Disciplina)
Competencias básicas para desarrollarnos en la investigación:
- Elaborar hipótesis y indagar en fuentes de información.
- Seleccionar un tema de investigación delimitado.
- Plantearnos objetivos y metas a cumplir..

- Desarrollar todo lo necesario para hablar del tema delimitado(Mapas, Cuadros , Tablas, Esquemas)
- Seleccionar el tema adecuado y escuchar a los expertos.
- Revisar que lo que se investigue este enfocado directamente en el tema.
domingo, 1 de noviembre de 2009
En clase colaboramos para elaborar una conclusión de acuerdo a la duda planteada por nuestra profesora.
Seleccionamos los puntos mas reelevantes y los colocamos aquí en nuestro BLOG.



¿Qué es todo lo que ocupo para desarrollar investigación?
- Poner atención a la lectura de la información
- Comprender
- Analizar
- Realizar búsqueda de información en diferentes fuentes.
- Leer de una manera crítica.

A continuación se presentan las necesidades básicas y generales de un investigador las cuales elaboramos como investigadores novatos , especificando la comparación entre éstas en el proceso de investigación;

Necesidades Generales:

* Tener el tema a estudiar
* Saber leer con sentido critico
* Buscar en medios impresos
* Utilizar la tecnología
* Utilizar técnicas de estudio
* Entrevistar o buscar puntos de vista
* Aprender a escuchar
* Saber corregir
* Revisar
* Analizar
* Elaborar texto

Necesidades Básicas:
* Seleccionar el tema de investigación ( delimitado)
* Plantearnos objetivos y metas
* Elaborar hipótesis, y tratar de buscar información
* Investigar en medios impresos: Revistas, Periódicos, Enciclopedia.
* Investigar en la red.
* Revisar que lo que se investiga este enfocado directamente al tema
* Elaborar texto previo
* Revisarlo
* Elaborar texto final
* Agregar fichas bibliográficas o datos curiosos.
Como equipo de trabajo seleccionamos un tema, para reflexionar sobre él e iniciamos marcando una interrogante.


"Nosotros como equipo queremos recalcar la importancia que tiene la higiene en nuestra vida diaría, ademas demostrar las consecuencias que la falta de ésta acarrea

¿Qué importancia creen ustedes tiene la higiene dentro de la Preparatoria Central Diurna?




Lluvia de preguntas
¿Cuáles son las medidas que debemos tomar para que las autoridades P.C.D le den la debida importancia en la higiene?
Cuantas más enfermedades y problemas de y transmisión debe haber para que cuidemos nuestra higiene en la Preparatoria Central diurna?
¿Acaso no creen ustedes, que debemos decir ya basta, y empezar a tomar conciencia de lo que nos provoca la falta de higiene dentro de la Preparatoria Central Diurna?



Reafirmando conceptos
Hipótesis; Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solución al problema; otros mas sustentan que la hipótesis no es mas otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes afirman que es un método de comprobación.

Delimitar; Determinar o fijar exactamente los límites de algo:

Los objetivos de la investigacion;Son aquellos temas que la persona se plantea, para resolverlos y llegar a un fin.Habitualmente, los objetivos de investigación se dirigen a conocer las características de un problema, explicar las posibles relaciones entre variables y a anticipar fenómenos en los que éstas intervienen.
Continuando con el tema de Monografías realizamos una lluvia de ideas para concretar el término y sus caracteristicas.

Lluvia de ideas:

- Es el estudio de un tema delimitado
- Es una investigación que se basa en el desarrollo argumentativo.
- Es un estudio de investigación publicable(informes de investigación)
- Es una investigación exhaustiva (excesiva, profunda, completa, etc.)
- Es un resultado de investigación derivado de un proceso nalítico en forma precisa y clara.
- Es la investigación donde reúnes, delimitas para un problema a resolver.
- La monografía tiene un fenómeno o asunto totalmente delimitado para abordarlo.y sencillo.

¿Qué no es una monografía?

- No es hablar de temas universales.
- No es una investigación sin argumentos validos.
- No es desarrollar varias temáticas.
- No es un trabajo oral.
- No es un trabajo inmediato, sino que requiere tiempo.
- No es información breve y sencillo.
- No es una hipótesis.
- No es un texto indagado sin necesidad de colocar una critica .
- No es una monografía cuando el texto final no es publicable.
- No es u texto extenso
- No es una opinión sin fundamentos

Mapa Mental Monografías(click en la imagen)



Monografia

http://i861.photobucket.com/albums/ab173/christianbeltran/MONOGRAFIAS.jpg

Monografías

Nuestra profesora  nos facilitó un documento el cual explicaba el siguiente tema a ver. "MONOGRAFÍAS".
Dicho documento es del ensayista y novelista Umberto Eco, reconocido con el premio Principe de Asturias.




__Actividades en clase;

1-Explica que tiene que ver el documento en relación a la materia de Metodología en la investigación científica:
El documento anterior tiene mucho que ver con la asignatura porque habla acerca de las monografía, los tipos de monografía y lo que conllevan. A decir verdad una monografía tiene mucho que ver con la asignatura de metodología de investigación científica porque ésta forma parte importante de la estructura de una investigación ya que esta plantea un escrito sobre un tema determinado y explica claramente el objetivo de la investigación.Ademas de que propone una forma de presentar nuestros resultados.

2- Ubicándome en el aquí y ahora ¿Qué podría hacer yo como investigador para iniciarme en este proceso?

Pues primero que nada, necesito reconocer e identificar los elementos requeridos en el proceso de investigación, debó elegir el tema o los temas que vamos a abordar, delimitandólos y después buscar buenas fuente de información para centrarme en el tema construir mi propio criterio y elaborar conclusiones.



REFERENCIAS:
Vanni, Maria Jose (2008).
“¿Qué es una Monografía?.”
Consultado el: 29 de Septiembre del 2009.
Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml


Nuestra profesora de metodología nos proporcionó en clase la dirección URL de un video el cual, consideró nos sería de gran ayuda para la realización de nuestros proyectos e incluso para reflexionar la inminente necesidad de adentrarnos en la tecnología. Trasladamos el texto del video a este espacio y la información es la siguiente:



¿Sabías qué?

A veces el tamaño Sí importa.

En los próximos 8 segundos 34 bebés nacerán.

1 en USA
4 en China
5 en India.

24 en otros países.
Para cuando esta presentación termine, 75 bebés habrán nacido en USA…300 en China ¡Y 375 en la India!
¿Cómo será el mundo para ellos cuando crezcan?


Nombra este país:

• El más rico del Mundo.
• Con el ejército más poderoso.
• Centro de las finanzas y economías mundiales.
• El que tiene el mejor sistema educativo.
• Centro mundial de la invención e innovación.
• Cuya moneda es el estándar en el mundo.
• Con la mejor calidad de vida.


INGLATERRA…



En el 2002 hubo 1.3 millones de graduados en EUA, 3.1 millones en la India y 3.3 millones en China.
El 25% de la población en china con el IQ más alto excede a la población total de EUA… Eso significa que hay más Chino superdotados que estadounidenses en el mundo

El porcentaje en el 2006 de graduados en la India que hablan inglés es de…

100%

Pronto el país donde habrá más personas hablando inglés será…

              ¡CHINA!

El departamento de trabajo de EUA estima que los aprendices de hoy habrán tenido entre 10 y 14 trabajos… Cuando cumplan… 38 años.

De acuerdo al antiguo secretario de educación Richard Riley… Los trabajos que serán más solicitados en el 2010 no existían en el 2004. Actualmente se están preparando para trabajos que todavía no existen… usando tecnologías que no han sido inventadas aún… para resolver problemas que ni siquiera conocemos.

“No podemos resolver problemas usando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los generamos”.

Albert Einstein.

¿Sabías qué?

Nintendo invirtió más de 140 millones de dólares en investigación y desarrollo sólo en el año 2002… Eso es más del doble de lo que gasto el gobierno de EUA en investigación e innovación en al educación de ese año.

En la actualidad más del 50% de los estadounidenses de 21 años han creado contenido en la Web. Y más del 70% de los menores de 4 años han usado una computadora.

1 de cada 8 parejas que se casaron en EUA el año pasado se conocieron en Internet. 230,000 usuarios nuevos se registraron en MySpace…día de HOY.

Para septiembre de 2006 había alrededor de 106 millones de personas registradas en mySpace. Sí MySpace fuera un país… Sería el 11° más grande en el Mundo entre México y Japón. Y el número de usuarios que se suscriben está aumentando de manera exponencial.

¿Sabías qué?

Vivimos en tiempos EXPONENCIALES.
2,700 millones de búsquedas son realizadas en Google…diario
¿A quién se hacían esas preguntas A.G.?

(A.G. antes de Google)
Este es el número de años que se necesitaron para alcanzar una audiencia de 50 millones:

• Radio- 38 años-
• TV- 13 años
• Internet – 4 años.

Más de 3,000 libros son publicados… diariamente número de mensajes de textos enviados y recibidos diariamente alrededor de todo el mundo excede la población mundial.
Se ah estimado que una publicación semanal del New York Times contiene más información… que la que un hombre del siglo XVIII adquiría en toda su vida.

Se ha calculado que 1.5 exabytes(1x10 18) de información única y nueva serán producidos este año… eso supera a al cantidad de información generada en los últimos 5,000 años . La cantidad de información técnica se duplica cada dos años. Para un estudiante de carrera técnica, eso significa que más de la mitad de lo que aprendió en su primer año… estará desactualizado cuando esté cursando su tercer año. Según algunas predicciones la cantidad de información técnica se duplicará cada 72 horas en 2010.

La tercera generación de fibra óptica, se ha estado probando, y es capas de producir 10 trillones de bits por segundo, eso es el equivalente a 1,900 CD’s 150 millones de llamadas simultáneas por segundo. La fibra ya está ahí sólo se están mejorandos los swiches finales. Por lo que el costo final por esas mejoras será de… $0

Más de 2000 millones de niños viven en países en desarrollo como México. Uno de cada tres de esos niños no completa nunca quinto de primaría. En el 2005 el proyecto una lap-top por niño se fundó para darles a esos niños computadoras para ayudarlos a superar el rezago. Las lap-tops diseñadas para el proyecto tiene un precio menor de 100 dólares y funcionan con un sistema operativo de GNU/Linux. El primer cargamento de estas computadoras fue enviado a mediados del 2007. Ahora, niños que nunca han sostenido un libro de texto, tendrán el mundo entero en sus manos… y estarán conectados… a ti y a mí.

Según algunas predicciones , alrededor de 2013, seremos capaces de construir una supercomputadora… con una capacidad que supere al cerebro humano. Y aunque es difícil hacer predicciones a más de 15 años, si continúan las tendencias actuales… para 2049 una computadora de sólo mil dólares excederá la capacidad de cómputo… de la raza humana.

¿QUÉ SIGNIFICA TODO ESTO?



El cambio SUCEDE
Y está sucediendo ahora mismo. Ya sea bueno o malo, es algo inevitable.

Así que pregúntate:

¿Estas preparado para el siglo XXI?


¿Están tus hijos preparándose para la época en la que estamos viviendo y la que está por venir?

Actualmente hay personas que crean, entienden, analizan, aplican y colaboran en equipos internacionales… por el bien de toda la comunidad.
La mejor manera de resolver los complejos problemas que nos deparara el futuro es asiendo un uso conjunto de todas la habilidades que todos poseemos.

Sólo compartiendo los datos es posible convertirlos en conocimiento y aprendizaje… y al única forma de lograrlo es en libertad. Libertad de pensar, de analizar, de crear y de comunicar.

El mundo del mañana nos ofrece posibilidades ilimitadas. Pero sólo una educación justa e integral nos permitirá convertirlas en realidad.

¿Qué papel jugarás en al construcción del futuro?

Ahora que…

YA LO SABES


Link del video: 
http://www.youtube.com/watch?v=bJwHrsty5b8

Metodología de Investigación Científica. Percepción de la Tecnología

Como bien hemos explicado en nuestra introducción al blog, aquí aprenderemos, explicaremos y narraremos nuestro camino para convertirnos en investigadores, con ayuda de nuestra profesora Rocío Sánchez Becerra. Quién nos guiará y orientará al momento de ejecutar el proceso de investigación.
 




-Tema 1; Los Investigadores-Alumnos, no existen sin interés genuino por aprender.
-Tema 2; Los Investigadores-Alumnos en el contexto actual de la cibercultura, para obtener,desarrollar y procesar el conocimiento y para explicar en términos cientificos a un mundo vertiginosamente cambiante.

__Actividad de Clase;
En equipo respondimos las siguientes cuestionantes:

1- ¿Cómo percibes(n) a la sociedad actual en relación al conocimiento?
Percibo a una sociedad cambiante, abierta al nuevo conocimiento y con libertad de creer en lo que desee. Tenemos muchos factores que coadyuvan a aprender de forma más fácil y rápida , lo por ende nos hace personas mas competentes y actualizadas.

2- ¿Qué factores favorables tenemos los investigadores en contraste con los investigadores de las otras épocas?
Hoy los investigadores tenemos muchas ventajas sin duda alguna, ya que poseemos derechos, libertades y medios de comunicación que fácilitan la obtención de datos e información al momento de investigar o incluso en la vida diaria, pudiendo mencionar al internet , él cual es un fenómeno de la comunicación.